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中国如何释放4200万工程师的“人才红利”

http://www.gkong.com 2021-03-23 16:50 来源:光明日报

中国拥有4200多万人的工程科技人才队伍,这是中国开创未来最宝贵的资源。

3月19日,中国科学技术协会、中国工程院和中国联合国教科文组织全国委员会在北京共同举办2021年世界工程日中国庆祝活动暨中国工程师联合体成立仪式,全国政协副主席、中国科协主席万钢,中国工程院院长李晓红,教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任田学军,世界工程组织联合会主席龚克,联合国教科文组织国际工程教育中心主任吴启迪等专家围绕“工程服务健康和可持续的世界”进行研讨,希望通过搭建国际工程界的交流平台,充分释放4200多万工程科技人才的“红利”,促进中国和世界的可持续发展。

深化国际合作 共同应对疫情挑战

全球现在面临新冠肺炎疫情的挑战,深化国际合作、应对共同挑战成为专家的共识。

万钢说,在全球一体化的背景下,疫情之中没有国家可以独善其身。还有能源危机、气候变化、生态退化、国家间发展不均衡已经成为人类社会发展面临的共同挑战,没有国家可以独自应对,期待即将成立的中国工程师联合体能够搭建更多线上线下平台,国内和国际的合作平台,促进全球工程科技技术人才交流合作,共同维护全球产业链、创新链的安全稳定,让工程成果惠及更多国家和人民,为疫情之后世界经济复苏与可持续发展汇聚动力。

“我们呼吁世界各国工程组织加强交流合作,携手应对挑战,为疫情后世界经济复苏凝聚工程界的力量,为建设一个更加包容、公平、可持续的美好未来作出新的更大贡献。”万钢说。

“新冠肺炎疫情凸显了各国利益休戚相关、命运紧密相连。当今国际社会比历史上任何时期更加需要摒弃单边主义和科技脱钩,倡导开放包容、团结协作。”李晓红也认为,新冠肺炎疫情在全球蔓延,给人民健康和世界可持续发展带来了严峻的考验。我国的抗疫实践证明,工程科技在应对人类健康危机、实现经济社会快速复原发展方面发挥着不可替代的作用。当前,世界疫情的形势依然严峻,全球可持续发展也面临诸多挑战,作为经济社会发展的主要驱动力,工程科技应该大有可为。

“全球工程科技界应进一步深化信任、凝聚共识,同舟共济、互鉴共享,携手迎接挑战,提出跨学科、跨地区、跨文化的解决方案,为全球构建强大的公共卫生体系提供强有力的支撑,推动构建人类命运共同体。”李晓红说,践行人类命运共同体的理念,需要加强紧密的国际科技合作,应对共同挑战。

联合国教科文组织国际工程教育中心主任吴启迪认为,当前全球很多国家和地区仍然面临着新冠肺炎疫情的挑战,可持续发展目标的实现面临着艰巨的任务。在新冠肺炎疫情这样重大的全球危机面前,工程科技界责无旁贷,唯有借助共同体的优势,共同努力、共同行动,不断加强国际合作,凝聚全球工程科技人员的智慧与力量,才能寻求战胜危机的方法,才能让工程继续造福人类,真正实现全人类的可持续发展。

创新工程教育机制 培育未来人才

“工程师具有严谨周密的思维方式、脚踏实地的实干精神、突破常规的创新思想。这些优秀的素质,让工程师成为人类文明的有力传承者,让工程人才成为国家发展的重要基础性支撑。”万钢表示,发展科学技术是人类应对全球挑战、实现可持续发展的战略选择。中国工程科技界要和各国工程组织协同联合,促进科学、技术与工程建设的相互融合,创新工程教育机制,培育新时代工程科技人才。

李晓红认为,联合国《2030年可持续发展议程》提出了17项可持续发展目标,这是世界各国解决发展问题的共同行动计划。这些目标几乎全部与工程科技直接相关,也迫切需要工程科技界积极作为,主动求变,推动全球工程实践和工程创新,大力提倡助力和谐社会建设的工程伦理建设,进一步深化工程教育改革,培养具有人文精神和社会关怀素养的青年工程师队伍。

“我们将继续坚持开放、包容、合作、共赢,更加重视培养工程人才,将联合国可持续发展目标融入工程能力培养中,激励更多人才投身到工程促进可持续发展的实践中。”田学军表示,人才培养是工程领域高质量发展的关键基础,中国举办着世界最大规模的工科教育,近年来教育部积极推进新工科建设,与中国工程院等三家单位联合出版《关于加快建设发展新工科,实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》,从教育思想、发展观念、质量标准、技术方法、育人模式等方面全面深化工程教育改革,全国绝大多数工科专业启动新工科建设,呈现出新的发展面貌。比如,2018年发起成立由全球60所知名工科大学和一批领先型企业组成的新工科教育国际联盟,共同探索世界工程教育新范式,围绕“一带一路”建设需求,搭建“一带一路”工科高校、工程教育国际合作网络,以国际工程教育华盛顿协议组织为平台,参与工程教育质量标准制定,积极推进注册工程师国际互认,中国新工科建设已从理念走向行动,从国内走向国际。

吴启迪表示,各国需要积极培养更多面向未来的工程人才。在第四次工业革命来临之际,随着新兴科技的发展,工程各个领域已经发生了变革,需要更多的年轻人积极投身工程事业,为工程师队伍培养未来的优秀人才。联合国教科文组织国际工程教育中心将继续努力,为全世界工程科技界同行一起,共同推动工程教育在世界范围的全面均衡发展,尤其是推动发展中国家的工程教育发展,为全球可持续发展事业贡献力量。

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